Le competenze non cognitive entrano nella didattica, la Camera approva il problem solving per gestire emozioni e stress: docenti da formare
Il 3 agosto l’Aula della Camera dei deputati ha detto sì alle disposizioni per la prevenzione della dispersione scolastica mediante l’introduzione sperimentale delle competenze di tipo non cognitivo
A mio parere sarà il solito metodo per aumentare il numero di promossi a discapito della già ( scarsa ) preparazione. Stiamo già scontando una classe dirigente scarsissima, vediamo di non peggiorare.